Fachausbildung traumasensible Supervision

Anerkannt in der GEsellschaft für Klientenzentrierung und Traumapsychologie, GFKT

Abschlusszertifikat: Fachausbildung traumasensible Supervision GfKT

In der Fachausbildung traumasensible Supervision lernen Sie, auf der Grundlage der Personzentrierung, Traumapsychologie und der Psychologie der Selbstbejahung, Menschen da abzuholen, wo sie stehen und sie durch ihre Anliegen hindurch zu begleiten, ihre Ziele zu finden und Lösungen für ihre Probleme zu erarbeiten. Sie lernen, die Anliegen der Menschen in der Erfahrungstiefe zu bearbeiten, für die für die Menschen bereit sind. In der Supervision treffen Sie auf Menschen, mit einer umfangreichen Selbstentwicklungserfahrung und auf Menschen, die noch nie Kontakt zu Selbstreflexion, Selbsterfahrung und Selbstentwicklung hatten. Nicht selten finden sich diese unterschiedlichen Zielgruppen in einem Team oder einer Gruppe wieder. Die Kunst der traumasensiblen Supervision besteht darin, auf den Erfahrungshintergrund der Supervisanden*innen einzugehen, Vertrauen zueinander in der Gruppe oder dem Team und v.a. zu den eigenen Entwicklungsmöglichkeiten zu gewinnen, die Erfahrungstiefe anzusprechen, in der die Person sich ernstgenommen fühlt und mit ihr echte Lösungen ihrer Konflikte zu erarbeiten. Gelingt es, mit Hilfe der personzentrierten Haltung, Kenntnissen aus der Traumapsychologie, der Psychologie der Selbstbejahung und der bejahenden Widerstandsarbeit die aktuellen Konflikte auf der Ebene der tiefen seelischen Verletzungen zu verstehen, können für die aktuellen Probleme grundlegende, nachhaltige Lösungen gefunden werden.

Traumsensible Supervision unterscheidet sich von der Traumatherapie darin, dass sie in der Lage ist, aus alltäglichen, oberflächlich erscheinenden Problemlagen, die tiefen, darin verborgenen Verletzungen der betroffenen Personen zu erkennen, bei vorhandener Bereitschaft, traumasenisbel anzusprechen und durchzuarbeiten, ohne die Person zu überfordern.

Neben der Beachtung der persönlichen Problemebene ist die Beachtung der strukturellen Probleme, der Begegnung mit Ohnmacht, einem lösungsorientierten Umgang mit Ohnmacht und dem Erarbeiten funktionaler Strukturen in Organisationen die zweite wichtige Aufgabe der traumasensiblen Supervision.

Die Umsetzung der traumasensiblen Supervision in Einzel-, Team- und Gruppensupervisionen ist eine spannende, berührende und zutiefst erfüllende Herausforderung. Sie können mit dieser Arbeit einen Beitrag leisten, dass Menschen, die Tag für Tag miteinander arbeiten – arbeiten müssen – in ihrer Kompetenz zu wertschätzender Kommunikation und Zusammenarbeit wachsen und ihren Arbeitsplatz, auf dem sie viel Zeit ihres Lebens verbringen, zu einem Ort machen an dem Wohlbefinden, Vertrauen, Kreativität und Wachstum möglich ist.

Inhalte

• 3 Präsenzseminare zu je 3,5 Tagen mit Brigitte Koch-Kersten
• Seminar 1: Basiskompetenz Erstrangigkeit als Supervisor*in
• Seminar 2: Traumasensible Supervision: Mut zur Tiefe – Respekt vor Grenzen
• Seminar 3: Authentisches Marketing: Wertbewusst begrenzt sein – Liebevoll dumm sein dürfen – Der Mut sich zu zeigen
• 5 Online-Module: Traumasensible Supervision in Aktion
• Modul 1:
• Erstrangigkeit- Zweitrangigkeit
• Berufliche Absicherung
• Modul 2
• Das Organigramm: Gesunde und disfunktionale Strukturen in Organisationen
• Modul 3
• Kollegiale Supervision:
  • Balintgruppenarbeit
• • Kollegiale Supervision in der Triade
• • Reflekting Team
• Modul 4
• Bereitschaftsklärung, Fallsupervision
• Modul 5
• Mobbing

Online-Modul-Inhalte ausfürhlicher:

Themenfeld Beruf und Persönlichkeit

• Beruf als Identifikation
• Beruf als Existenzsicherung – finanziell und emotional
• Beruf als Sinnstifter oder als ethisch moralische Belastung?
• Beruf oder berufliche Tätigkeit als Eintrittskarte für einen Platz in der Gesellschaft
• Berufliche Krisen
• Bedeutung der beruflichen Situation für die Persönlichkeitsentwicklung

Unterschiedliche Supervisionssettings und deren Kerninhalte

Einzelsupervision auf der Grundlage der Personzentrierten Traumapsychologie und Beratung

• Unterschied Supervision und Psychotherapie oder Psychologische Beratung
• wie sich in beruflichen Konflikten die familiären Traumaerfahrungen widerspiegeln
• berufliche Krisen als Wachstumschance
• Beenden von Kampf, Recht haben wollen, Streit, Schuldzuweisungen

Mehrpersonensettings:

• Teamsupervision
  – unter Anwesenheit der Teamleitung
  – ohne Teamleitung
• Das Team als familiy-group
  – Hierarchien und Rollen im Team: mein Platz in der Geschwisterreihe, Ordnungen in Gruppen
  – Übergeordnete Werte in Teams und Gruppen als ordnendes Element
• Gruppensupervision
  – homogene Gruppensupervision (eine Berufgsgruppe)
  – interdisziplinäre Gruppensupervision (mehrere Berufsgruppen)

Fallsupervision

• Methoden der Fallsupervision auf der Grundlage der Personzentrierten Traumapsychologie

Kollegiale Supervision:

• Balintgruppenarbeit
• Die Triade
• Reflekting Team

Organisationen

• Das Organigramm: Wer hat was wem zu sagen? Wer hat welche Verantwortung und erfüllt sie, oder auch nicht? Welche Erwartungen hat wer an wen? Wie wird mit Enttäuschungen umgegangen? Wie kann man schwache Führungskräfte stärken, wie können überengagierte MitarbeiterInnen entlastet werden?
• Die Angst vor der Veränderung in Organisationen

Berufliche Krisen

• Burnout
  – Prophylaxe, Interventionen, Nachsorge
• Mobbing
  – Prophylaxe, Interventionen, Nachsorge

Methoden der Supervision

• Personzentrierte Verstehenskompetenzen in der Supervision
• Traumpsychologisch orientierte Supervision im Einzelsetting
• Aufstellen der Selbstbejahungskomptetenz im Einzelssetting
• Aufstellungen der Team- oder Gruppendynamik
• Teamsupervision: Gesunde Ordnung – Entwicklungsraum für JedeN
• Gruppensupervision – Ordnung in der Vielfalt, durch übergeordnete Werte
• Leitungssupervision – Die Einsamkeit der Macht – Fluch und Segen des Leitens und Führens
  – Leiten und Führen zum Wohle aller

Anmeldung FAchAusbildung traumasensible Supervision

• Die Fachausbildung traumasensible Supervision findet in unterschiedlichen Seminarformen statt. Diese sind:
  • Präsenz- und Onlineseminare, Onlinekurse [das sind umfangreiche Lehrvideos] und online-Lehrsupervisionen mit Brigitte Koch-Kersten
  • Und
  • Aufgabenunterstützung in den Onlinekursen und Begleitungen sowohl in der Gruppe wie auch im 1:1 Setting durch Mitarbeiter*innen. Mitarbeiter*innen sind von mir ausgebildete Supervisoren*innen, die mit meiner Arbeit bestens vertraut sind und schon einige Jahre Berufserfahrung in der Begleitung mitbringen.
  • Zusätzlich steht jeder*m Teilnehmende*n ½ Stunde Technik-Support zu.
• ? Was sind Präsenzseminare? Präsenzseminare sind Intensivseminare von 3,5 Tagen. Sie finden von Mittwoch 10.00 h bis Samstag 13.00 h statt. Mittwoch, Donnerstag und Freitag sind die Seminarzeiten 10.00 – 15.00 h und 15.00-18.00 h, Samstag von 10.00 – 13.00 h.
• Welche anderen Seminarformen gibt es? 8 Online-Lehrsupervisionen mit Brigitte Koch-Kersten in der Gruppe, zu je 2 Stunden. 8 Online-Begleitungen in der Gruppe, zu je 2 Stunden, mit Mitarbeiterinnen, für Anliegen zur Rolle, Fähigkeiten und Grenzen als Supervisor*in. 5 Online-Module (Lehrvideos), zu je ca. 8 Stunden. Online-Modul- Aufgabenbetreuung und 1:1 -Begleitungen für Anliegen zur Rolle, Fähigkeiten und Grenzen als Supervisor*in. Online Technik-Support, 1/2 Stunde.
• ? Wie läuft die Bezahlung der Ausbildung? Die Ausbildungsgebühr kann in 2, 12 oder in 18 Raten gezahlt werden. Im Anmeldeformular kann angekreuzt werden, für welche Zahlungsweise Du Dich entscheidest. Die Ratenzahlung beginnt i.d.R. mit Beginn der Ausbildung.
• ? Was kann ich tun, wenn ich an einem Seminar nicht teilnehmen konnte? Solltest Du an einem Intensivseminar von 3,5 Tagen nicht teilnehmen können, kannst Du das Seminar im neuen Zyklus der Ausbildungsseminare nachholen, oder ausnahmsweise in einer anderen Ausbildungsgruppe, in der ein Platz frei ist. Da es keine parallel laufende Supervisionsausbildungsgruppe geben wird, kann das Ersatzseminar in einer Gruppe der Ausbildungen TTB oder TTI nachgeholt werden.
• ? In der Ausbildung muss ich eine Abschlussarbeit schreiben. Was muss ich tun? 
  • Erstelle eine schriftliche Abschlussarbeit über einen Supervisionsprozess von mindestens 5 Sitzungen. Inhalt: Darstellung eines Supervisionsprozesses: Auftragsklärung/ Zielvereinbarung //  Entwicklungsthemen der Supervisanden/ der Gruppe/ des Teams // Darstellung der Konfliktdynamiken und Kollusionen // Darstellung der Interventionen und Methoden, die zur Anwendung kamen // Zielbeschreibung: Welche Entwicklung hat stattgefunden? Welche offenen Fragen und unlösbar erscheinenden Konflikte wirken weiter? Maximal 3 DIN-A-4 Seiten in Schriftgröße 12.

• ? Wie findet die kollegiale supervision statt? Die Kollegiale Supervision wird selbst organisiert. Es wird eine Telegramgruppe eröffnet, in der man sich verabreden kann. Es können Begleitungen zu allen Fragen rund um die Supervisionsausbildung und zu Rolle, Selbstverstädnis, Grenzen und Fähigkeiten stattfinden. Du kannst dich mit einer weiteren Person oder in einer Gruppe treffen. die Methoden der kollegialen Supervision, die in der Ausbildung gelernt wurden, dürfen und sollen zur Anwendung kommen.
• ? Wann muss ich die Abschlussarbeit abgeben? Die Abschlussarbeit muss mindestens 8 Wochen vor Abschluss Ausbildung an Brigitte geschickt und zur erstmaligen Korrektur vorgelegt werden. Sie muss als Word-Dokument per E-Mail gesendet werden: institut@gap-gruppe.net

• ? Wie und wo kann ich weitere Fragen stellen? Du kannst mir gerne über das Kontakt-Formular oder per E-Mail schreiben.

Sobald man in einer Sache Meister geworden ist, soll man in einer neuen Schüler werden.

Gerhard Hauptmann